Reflexiones sobre el capítulo 5 y 6

A la hora de introducir las nuevas tecnologías en el aula como he comentado en las reflexiones anteriores pueden surgir algunos problemas, entre otros el rechazo de aquellos profesores que se aferran a los métodos tradicionales y no quieren ver qué y niegan que las nuevas tecnologías sean una herramienta útil que puede aportar unas ventajas a su aula. No obstante, esta rechazo por parte del profesorado no es nuevo, porque se ha hablado mucho de él lo que me ha sorprendido al leer este capítulo es que el rechazo no es solo por parte del profesorado sino que son los propios alumnos los que se niegan a la adopción de la tecnología en sus aulas (los estudios europeos más recientes muestran que solo un 40% de los alumnos de enseñanza secundaria franceses desearía ver una mayor adopción de la tecnología en las aulas mientras que el resto se muestra indiferente).

Esto me parece raro, ya que la mayoría de los niños de hoy en día utilizan diariamente en sus casas las nuevas tecnologías y es algo que les llama la atención y les gusta, pero  creo que el problema es que los alumnos conciben la utilización de las nuevas tecnologías como algo divertido y entretenido y piensan que en clase métodos divertidos no funcionan ya que nunca han aprendido de esa manera. Es una cosa innovadora, nueva, en la que hay que confiar y poner ganas y no se hace.

De este artículo se desprende que tanto profesores como alumnos lo que quieren son soluciones, beneficios  y mejorar en sus clases, y en su aprendizaje por eso  es importante que tanto  alumnos como profesores con estas nuevas estrategias de innovación vean resultados positivos, para que puedan confiar en nuevas metodologías alternativas a las que existen actualmente.

Es importante que los centros se modernicen, dispongan de los equipamientos y de las infraestructuras necesarias  y se organicen de una manera destinada a facilitar el aprendizaje y ver de qué manera se puede conseguir el mayor éxito posible.

No obstante, para convencer de que estos nuevos métodos son superiores en comparación con los predominantes en la actualidad y poder confiar en ellos a parte de lo nombrado anteriormente es imprescindible una evaluación de la practica empírica, es decir, valorar el uso de las nuevas tecnologías en el aula para ver si afectan positiva o negativamente en el aprendizaje de los alumnos.

Esta evaluación puede servir para eliminar la desconfianza tanto de profesores como de alumnos sobre las nuevas tecnologías en las aulas y su aceptación puede suponer una modernización en el sistema educativo actual en el cual los alumnos no disfrutan y no participan en su aprendizaje.

Este cambio implica poner  muchas ganas y mucho esfuerzo por parte de todos los agentes que intervienen en la educación porque  todo este esfuerzo se puede ver recompensado ya que puede cambiar la desgana de aprender de los alumnos, la monotonía de las clases, la desmotivación, la poca relación de los alumnos y los profesores,… es decir, debemos quitarnos el miedo a los cambios y a la innovación y contemplar los beneficios positivos que nos puede aportar utilizar la tecnología en el aula.

Reflexiones sobre el capítulo 3 y 4

Las nuevas tecnologías en nuestras aulas. ¿Dónde estamos?

Como ya he comentado en la reflexión anterior las nuevas tecnologías están entrando con fuerza en nuestra sociedad y por consecuente en la escuela, no obstante, no en todos los centros se están introduciendo de la misma manera, no todos tienen las mismas facilidades ni realizan el mismo esfuerzo, ya que integrarla en los modelos y métodos de enseñanza actuales es muy complicado. Actualmente, en nuestro sistema educativo el papel de las nuevas tecnologías en el aula es marginal, el sistema está muy cerrado y ligado a un curriculum y unas pautas muy marcadas que se centran en dar el máximo contenido posible sin tener en cuenta la forma en que se trasmite y se enseña, existe un número elevado de profesores que no usa las nuevas tecnologías en las actividades de enseñanza y aprendizaje y se aferra a continuar con el modelo tradicional ya sea por falta de ganas o por falta de recursos ya que en muchos lugares no hay suficiente dinero para dotar al centro de todos los recursos tecnológicos que les gustaría para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos.

Razonablemente, ¿adónde podríamos ir?

En cuanto a la opinión sobre el uso de las nuevas tecnologías yo creo que ni las Tics no son el antídoto que puede llegar a transformar la educación en algo mejor y tampoco creo que sea una herramienta que no puede ayudar para nada y que su implantación es innecesaria en las aulas porque no aportaría nada en la educación. A mí me gustaría posicionarme en un lugar intermedio, no solo basta con la integración de las Tic en las aulas para cambiar radicalmente y mejorar la educación, es muy importante la posición y la actitud del personal de centro especialmente de los maestros. Las nuevas tecnologías pueden ser unas herramientas muy útiles para ellos que pueden utilizar para aumentar la eficiencia en la preparación de sus clases como el ejemplo de las pizarras digitales, de proyectores,… Pueden suponer una ayuda para los profesores a la hora de impartir las clases y enseñar a sus alumnos pero también un mal uso de esta herramienta puede afectar a los alumnos de una forma negativa. El uso de la tecnología y en concreto de Internet hace que la mayoría de los alumnos se centre en buscar información, copiar y pegar sin ni siquiera haberla leído el documento o saber de que se está hablando fiándose de las redes y cometiendo grandes errores, esto sucede porque queremos hacer más cosas con menos esfuerzo y porque no se les ha enseñado a utilizar la tecnología de una manera adecuada.

Yo pienso que las nuevas tecnologías pueden ser una herramienta muy útil que puede ayudar a los maestro a intentar poco a poco transformar los métodos de enseñanza que hay actualmente, este cambio puede suponer que los alumnos aprendan mejor porque lo hacen de una manera diferente. Para los alumnos es muy importante que estén motivados cualquier elemento externo que se introduzca en la rutina de clase como puede ser dar un tema de conocimiento del medio mediante una película proyectada en clase en lugar de la explicación del profesor con el libro de texto aburrida y monótona hace que pongan más interés en la explicación y que aprender cosas nuevas les resulte interesante. Con esto quiero decir que no solo es importante tener un proyector, una pizarra electrónica o un ordenador en clase sino que es fundamental la actitud que tengan los profesores en clase y enseñar un uso adecuado a los alumnos de toda esta ola tecnológica, que nos puede ayudar mucho pero si no se sabe cómo utilizarla puede hacernos retroceder en lugar de avanzar.

También opino que no es fácil que hay un gran número de profesores que creen que esto no va a cambiar nada y son unos poco los que están a favor, es verdad que no se van a ver los resultados de hoy para mañana pero poco a poco puede suponer una gran ayuda para mejorar la educación en nuestro país.

Reflexiones sobre el capítulo 1 y 2

Después de haber leído los dos primeros capítulos de “La educación en la sociedad digital” llego a la conclusión de que la tecnología es un elemento muy importante, que apareció hace un par de siglos, pero sobretodo en los últimos años su evolución, su expansión e implantación en todos los ámbitos de nuestra vida ha sido vertiginosa. Esta revolución está produciendo cambios significativos tanto en la estructura económica social y cultural de nuestro país .De este modo, negarse a que en los centros se implante y se desarrollen las nuevas tecnología sería un gran error, ya que la sociedad va evolucionando, los seres humanos vamos evolucionando, nuestras necesidades van cambiando y la escuela no se debe quedar atrás en este proceso, tiene que intentar seguir el ritmo y dar respuestas educativas acorde con la sociedad actual y , por tanto, dejar de adoptar un estilo tradicional y anacrónico.


Una de las claves para que la velocidad del cambio de paradigma no nos arrastre en el intento de convertir el enorme torrente de información de nuestro tiempo en conocimiento es saber manejar las herramientas digitales entre otras medidas.


Como he comentado anteriormente mucho ha cambiado nuestra sociedad con la revolución que han supuesto las nuevas tecnologías, por tanto, la escuela y el sistema educativo no sólo tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías sino que la escuela debe preparar a la gente para el entorno y si este cambia, como es el caso, la actividad propia de la escuela tiene que cambiar ya que estas nuevas tecnologías, han producido cambios en nuestro entorno. Mediante la implicación de estas en las escuelas se debe preparar a los jóvenes para encontrar un lugar en el mercado laboral de la economía del conocimiento y crear entornos flexibles de formación para contribuir a la igualdad de oportunidades para que aquellos alumnos que no dispongan de acceso a las nuevas tecnologías puedan en su colegio acceder a este mundo de una manera responsable y no perjudicial ya que se debe potenciar su uso responsable mas que su uso divertido o de comunicación inmediata.


Pero lo que me gustaría destacar es la revolución del sistema educativo que puede suponer la implantación de las nuevas tecnologías como cambio del paradigma pedagógico actual para mejorar la calidad de la enseñanza y dar respuesta a las nuevas exigencias que se plantea ya que el modelo escolar convencional es inadecuado para la época en la que vivimos. Es por ello que las nuevas tecnologías aportan un nuevo reto al sistema educativo que consiste en pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el profesor o en su sustituto el libro de texto, a modelos más abiertos y flexibles, donde la información tiende a ser compartida entre diversos alumnos. Las nuevas tecnologías en las escuelas facilitan y ayudan en el proceso de aprendizaje de los alumnos y además motivan y contribuyen a aumentar la autoestima de los alumnos y a ganar confianza porque les hace participes de su educación. Esto sería un gran cambio positivo para educación española que le ayudaría a mejorar y a avanzar.


Para que esto se pueda llegar a realizar hacen falta ganas y esfuerzo por parte de toda la comunidad educativa. No es un asunto fácil, pero como he expuesto en mi reflexión son muchos los aspectos positivos que pueden aportar las nuevas tecnologías a nuestra educación y fundamentalmente, puede ser la clave para que el sistema educativo actual avance y no continúe siendo un espacio cerrado, aislado de la realidad del país y de los cambios que se producen en el. Una de las soluciones que creo que haría posible que nuestra educación saliera a flote, mejorara y dejara de tener el porcentaje más alto en cuanto al fracaso escolar seria implantar las nuevas tecnologías tanto para enseñarlas, como para enseñar a través de ellas, como preparar a los alumnos para la sociedad en la que vivimos.