Reflexiones sobre el capítulo 5 y 6

A la hora de introducir las nuevas tecnologías en el aula como he comentado en las reflexiones anteriores pueden surgir algunos problemas, entre otros el rechazo de aquellos profesores que se aferran a los métodos tradicionales y no quieren ver qué y niegan que las nuevas tecnologías sean una herramienta útil que puede aportar unas ventajas a su aula. No obstante, esta rechazo por parte del profesorado no es nuevo, porque se ha hablado mucho de él lo que me ha sorprendido al leer este capítulo es que el rechazo no es solo por parte del profesorado sino que son los propios alumnos los que se niegan a la adopción de la tecnología en sus aulas (los estudios europeos más recientes muestran que solo un 40% de los alumnos de enseñanza secundaria franceses desearía ver una mayor adopción de la tecnología en las aulas mientras que el resto se muestra indiferente).

Esto me parece raro, ya que la mayoría de los niños de hoy en día utilizan diariamente en sus casas las nuevas tecnologías y es algo que les llama la atención y les gusta, pero  creo que el problema es que los alumnos conciben la utilización de las nuevas tecnologías como algo divertido y entretenido y piensan que en clase métodos divertidos no funcionan ya que nunca han aprendido de esa manera. Es una cosa innovadora, nueva, en la que hay que confiar y poner ganas y no se hace.

De este artículo se desprende que tanto profesores como alumnos lo que quieren son soluciones, beneficios  y mejorar en sus clases, y en su aprendizaje por eso  es importante que tanto  alumnos como profesores con estas nuevas estrategias de innovación vean resultados positivos, para que puedan confiar en nuevas metodologías alternativas a las que existen actualmente.

Es importante que los centros se modernicen, dispongan de los equipamientos y de las infraestructuras necesarias  y se organicen de una manera destinada a facilitar el aprendizaje y ver de qué manera se puede conseguir el mayor éxito posible.

No obstante, para convencer de que estos nuevos métodos son superiores en comparación con los predominantes en la actualidad y poder confiar en ellos a parte de lo nombrado anteriormente es imprescindible una evaluación de la practica empírica, es decir, valorar el uso de las nuevas tecnologías en el aula para ver si afectan positiva o negativamente en el aprendizaje de los alumnos.

Esta evaluación puede servir para eliminar la desconfianza tanto de profesores como de alumnos sobre las nuevas tecnologías en las aulas y su aceptación puede suponer una modernización en el sistema educativo actual en el cual los alumnos no disfrutan y no participan en su aprendizaje.

Este cambio implica poner  muchas ganas y mucho esfuerzo por parte de todos los agentes que intervienen en la educación porque  todo este esfuerzo se puede ver recompensado ya que puede cambiar la desgana de aprender de los alumnos, la monotonía de las clases, la desmotivación, la poca relación de los alumnos y los profesores,… es decir, debemos quitarnos el miedo a los cambios y a la innovación y contemplar los beneficios positivos que nos puede aportar utilizar la tecnología en el aula.

Reflexiones sobre el capítulo 3 y 4

Las nuevas tecnologías en nuestras aulas. ¿Dónde estamos?

Como ya he comentado en la reflexión anterior las nuevas tecnologías están entrando con fuerza en nuestra sociedad y por consecuente en la escuela, no obstante, no en todos los centros se están introduciendo de la misma manera, no todos tienen las mismas facilidades ni realizan el mismo esfuerzo, ya que integrarla en los modelos y métodos de enseñanza actuales es muy complicado. Actualmente, en nuestro sistema educativo el papel de las nuevas tecnologías en el aula es marginal, el sistema está muy cerrado y ligado a un curriculum y unas pautas muy marcadas que se centran en dar el máximo contenido posible sin tener en cuenta la forma en que se trasmite y se enseña, existe un número elevado de profesores que no usa las nuevas tecnologías en las actividades de enseñanza y aprendizaje y se aferra a continuar con el modelo tradicional ya sea por falta de ganas o por falta de recursos ya que en muchos lugares no hay suficiente dinero para dotar al centro de todos los recursos tecnológicos que les gustaría para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos.

Razonablemente, ¿adónde podríamos ir?

En cuanto a la opinión sobre el uso de las nuevas tecnologías yo creo que ni las Tics no son el antídoto que puede llegar a transformar la educación en algo mejor y tampoco creo que sea una herramienta que no puede ayudar para nada y que su implantación es innecesaria en las aulas porque no aportaría nada en la educación. A mí me gustaría posicionarme en un lugar intermedio, no solo basta con la integración de las Tic en las aulas para cambiar radicalmente y mejorar la educación, es muy importante la posición y la actitud del personal de centro especialmente de los maestros. Las nuevas tecnologías pueden ser unas herramientas muy útiles para ellos que pueden utilizar para aumentar la eficiencia en la preparación de sus clases como el ejemplo de las pizarras digitales, de proyectores,… Pueden suponer una ayuda para los profesores a la hora de impartir las clases y enseñar a sus alumnos pero también un mal uso de esta herramienta puede afectar a los alumnos de una forma negativa. El uso de la tecnología y en concreto de Internet hace que la mayoría de los alumnos se centre en buscar información, copiar y pegar sin ni siquiera haberla leído el documento o saber de que se está hablando fiándose de las redes y cometiendo grandes errores, esto sucede porque queremos hacer más cosas con menos esfuerzo y porque no se les ha enseñado a utilizar la tecnología de una manera adecuada.

Yo pienso que las nuevas tecnologías pueden ser una herramienta muy útil que puede ayudar a los maestro a intentar poco a poco transformar los métodos de enseñanza que hay actualmente, este cambio puede suponer que los alumnos aprendan mejor porque lo hacen de una manera diferente. Para los alumnos es muy importante que estén motivados cualquier elemento externo que se introduzca en la rutina de clase como puede ser dar un tema de conocimiento del medio mediante una película proyectada en clase en lugar de la explicación del profesor con el libro de texto aburrida y monótona hace que pongan más interés en la explicación y que aprender cosas nuevas les resulte interesante. Con esto quiero decir que no solo es importante tener un proyector, una pizarra electrónica o un ordenador en clase sino que es fundamental la actitud que tengan los profesores en clase y enseñar un uso adecuado a los alumnos de toda esta ola tecnológica, que nos puede ayudar mucho pero si no se sabe cómo utilizarla puede hacernos retroceder en lugar de avanzar.

También opino que no es fácil que hay un gran número de profesores que creen que esto no va a cambiar nada y son unos poco los que están a favor, es verdad que no se van a ver los resultados de hoy para mañana pero poco a poco puede suponer una gran ayuda para mejorar la educación en nuestro país.

Reflexiones sobre el capítulo 1 y 2

Después de haber leído los dos primeros capítulos de “La educación en la sociedad digital” llego a la conclusión de que la tecnología es un elemento muy importante, que apareció hace un par de siglos, pero sobretodo en los últimos años su evolución, su expansión e implantación en todos los ámbitos de nuestra vida ha sido vertiginosa. Esta revolución está produciendo cambios significativos tanto en la estructura económica social y cultural de nuestro país .De este modo, negarse a que en los centros se implante y se desarrollen las nuevas tecnología sería un gran error, ya que la sociedad va evolucionando, los seres humanos vamos evolucionando, nuestras necesidades van cambiando y la escuela no se debe quedar atrás en este proceso, tiene que intentar seguir el ritmo y dar respuestas educativas acorde con la sociedad actual y , por tanto, dejar de adoptar un estilo tradicional y anacrónico.


Una de las claves para que la velocidad del cambio de paradigma no nos arrastre en el intento de convertir el enorme torrente de información de nuestro tiempo en conocimiento es saber manejar las herramientas digitales entre otras medidas.


Como he comentado anteriormente mucho ha cambiado nuestra sociedad con la revolución que han supuesto las nuevas tecnologías, por tanto, la escuela y el sistema educativo no sólo tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías sino que la escuela debe preparar a la gente para el entorno y si este cambia, como es el caso, la actividad propia de la escuela tiene que cambiar ya que estas nuevas tecnologías, han producido cambios en nuestro entorno. Mediante la implicación de estas en las escuelas se debe preparar a los jóvenes para encontrar un lugar en el mercado laboral de la economía del conocimiento y crear entornos flexibles de formación para contribuir a la igualdad de oportunidades para que aquellos alumnos que no dispongan de acceso a las nuevas tecnologías puedan en su colegio acceder a este mundo de una manera responsable y no perjudicial ya que se debe potenciar su uso responsable mas que su uso divertido o de comunicación inmediata.


Pero lo que me gustaría destacar es la revolución del sistema educativo que puede suponer la implantación de las nuevas tecnologías como cambio del paradigma pedagógico actual para mejorar la calidad de la enseñanza y dar respuesta a las nuevas exigencias que se plantea ya que el modelo escolar convencional es inadecuado para la época en la que vivimos. Es por ello que las nuevas tecnologías aportan un nuevo reto al sistema educativo que consiste en pasar de un modelo unidireccional de formación, donde por lo general los saberes recaen en el profesor o en su sustituto el libro de texto, a modelos más abiertos y flexibles, donde la información tiende a ser compartida entre diversos alumnos. Las nuevas tecnologías en las escuelas facilitan y ayudan en el proceso de aprendizaje de los alumnos y además motivan y contribuyen a aumentar la autoestima de los alumnos y a ganar confianza porque les hace participes de su educación. Esto sería un gran cambio positivo para educación española que le ayudaría a mejorar y a avanzar.


Para que esto se pueda llegar a realizar hacen falta ganas y esfuerzo por parte de toda la comunidad educativa. No es un asunto fácil, pero como he expuesto en mi reflexión son muchos los aspectos positivos que pueden aportar las nuevas tecnologías a nuestra educación y fundamentalmente, puede ser la clave para que el sistema educativo actual avance y no continúe siendo un espacio cerrado, aislado de la realidad del país y de los cambios que se producen en el. Una de las soluciones que creo que haría posible que nuestra educación saliera a flote, mejorara y dejara de tener el porcentaje más alto en cuanto al fracaso escolar seria implantar las nuevas tecnologías tanto para enseñarlas, como para enseñar a través de ellas, como preparar a los alumnos para la sociedad en la que vivimos.

Mmm...Fideuà....a comer todos!!

Jaume Peris i Garcia

Francisco Buils Morales

Josep Gasch Rebollar

Idoya Pérez López

Cómo hacer una fideuà

Un nuevo reto se nos planteó hace 15 días, realizar un vídeo. Puede que esta no haya sido una de las tareas más complicadas hasta el momento, pero aunque parezca fácil y sencillo a priori, conlleva mucho trabajo.

Lo primero fue pensar qué íbamos a grabar. En clase se dieron las ideas de que fuera relacionado con la elaboración de una comida, con todos sus pasos. Decidimos finalmente cocinar una fideuà, i que fideuà nos salió...mmm.

Con los ingredientes preparados y cámara en mano empezamos con las pruebas, luz, decoración, audio, tomas, enfoques, etc. Te das cuenta de que grabar un vídeo con algo de calidad y que puedas después editarlo y poder después hacer un buen montaje no era una tarea tan sencilla como pensábamos. De esta primera toma de contacto junto con muchas pruebas y retoques que tuvimos que hacer para conseguir buenas tomas nos dimos cuenta que 1 minuto de grabación puede convertirse fácilmente en una hora. Son muchas las cosas que hay que tener en cuenta a la hora de realizar un vídeo como ya he dicho antes (luz, audio, decoración, etc.), y más aún teniendo una sola cámara.

En cuánto a la parte hablada no elaboramos un guión exacto de todo lo que el "cocinero" iba a decir. Redactamos unas entradas para cada escena, y pensábamos lo que más o menos iba a decir. Pero queríamos que tampoco fuera todo cuadriculado. Queríamos algo de improvisación, aunque siguiendo unas pautas.

Por otra parte, para tener también claro un poco la estructura que iba a tener el vídeo, antes de empezar a grabar, y junto con la elaboración de las entradas y guión de cada parte, elaboramos el storyboard. Esto si que era completamente nuevo para nosotros. Con la información que encontramos por Internet junto con lo que nos explicó Jordi pudimos saber de que se trataba exactamente. Teníamos que dibujar una serie de escenas que nos avanzaran más o menos como iba a estar estructurado el vídeo y cual era la secuencia que deberíamos seguir. Nos ayudó a la hora de seguir una orden en la grabación de las escenas y de la parte hablada.

Finalmente a la hora de editar utilizamos el Windows Movie Maker, un sencillo programa de edición y montaje de vídeo pero que te da la posibilidad de introducir muchos efectos, cortar, pegar, montar, añadir música de base, etc. Costó bastante ya que teníamos muchas tomas grabadas de cada escena y tuvimos que ir seleccionando de aquí y de allá, para que todo quedará bien montado, con los mínimos cortes, y también hacer que la música encajara bien.

Concluyendo, la edición de un vídeo ha sido algo nuevo para la mayoría de nosotros. Tal vez, la mayoría si que hemos retocado fotos, hemos hecho collage, pases de diapositivas con música etc, pero casi siempre con fotos, no con vídeos. Por lo que no es que haya resultado una tarea muy complicada, pero si costosa, por el tema de la grabación, tomas, y muchos, muchos errores y tomas falsas antes de conseguir la que queríamos. Y por otra parte todo el trabajo del montaje, que han sido muchas horas, hasta llegar al resultado final.

Sí Olé Radio !

Jaume Peris i Garcia
Idoya Pérez López
Josep Gasch Rebollar
Francisco Buils Morales

www.wix.com/jaume_npi_9/si-ole-radio

El proyecto de la radio ha resultado una actividad muy innovadora para nosotros. Nunca pensamos que emitir un "programa" fuera tan sencillo como entrar en una web y pinchar en "rec" (On air). Con  sencillo no nos referimos al proceso de grabación y preparación del programa sino a la manera de emitir este por la red.

A la hora de empezar con la actividad nos dimos cuenta que el trabajo que había que hacer no era tan sencillo como creíamos. Teníamos que crear un web, buscar la música adecuada para el programa entre miles de canciones libres, buscar y preparar los efectos para la grabación, elaborar un guión de radio, etc.

 Todo esto sabíamos lo que era, pero no cómo hacerlo. Empezamos buscando y navegando por la red viendo y escuchando programas de radio de otros centros, para tener una idea. A partir de aquí compezamos a elaborar el proyecto. En cuanto a la metodología, teníamos que pensar cómo enfocaríamos la actividad, cómo enseraríamos a los alumnos a realizarla, organizarla y los métodos que emplearíamos. Por otra parte debíamos de buscar cuáles serían los objetivos de la creación de una radio en una centro escolar. Con esto aprendimos sobre como redactar y elaborar un proyecto educativo (era la primera vez), con su metodología, objetivos, material y tecnología empleados.

El siguiente paso fue emprender la contrucción de la pàgina web. Cuando entramos en wix y elegimos nuestro modelo de página web todo parecía fácil. Pero cuando nos vimos delante con todos los paneles y pestañas para empezar a crearla,modificarla, decorarla,etc. y nos dimos cuenta de que no sabíamos hacer casi nada, nos bloqueamos un poco. A base de probar, equivocarnos y también de buscar por Internet logramos arrancar y continuar con su creación, hasta su edición final. La creación de la web ha supuesto un aprendizaje continuo, ya que probando y jugando con todas las opciones aprendes a editar tu propia página web. El aprendizaje general pdríamos decir que ha sido cómo elaborar un página web, adquiriendo finalmente los conocimientos necesarios para manejar la edición de páginas web en wix (al menos, un nivel medio)

Por otra parte, empezamos con la elaboración del guión del que sería la promo de los programas de la radio. Al principio no teníamos ningún concepto previo para su elaboración. Por lo que con la confección del guión tuvimos que tener muchas cosas en cuenta, que tal vez hasta el momento, no nos habíamos centrado al escuchar un programa de radio; como el tiempo, las intervenciones de cada locutor, la música, efectos, etc. Fue una tarea muy eleaborada, y en la que aprendimos a tener en cuenta muchos aspectos ante la elaboración de un proyecto (guión).

Por último, la grabación de la promo de la radio supuso la culminación de la actividad. Aprendimos a manejar un pequeña mesa de mezclas (la que nos ofrece spreaker), subiendo y bajando volumen, mezclando canciones, intercalando efectos, etc. Aunque tuvimos que hechar mano del manual para alguna cosilla que otra. Nos dimos cuenta de que no es nada fácil grabar en directo, ya que hasta llegar a la promo final, hicimos al menos 10 grabaciones fallidas. Fue una de las partes más costosas, pero a la vez la más divertida.

Concluyendo, pensamos que hemos llegado a adquirir cumplir los objetivos que se planteaban, adquiriendo los conocimientos básicos y necesarios a la hora de elaborar un proyecto educativo de radio en un centro escolar, y todo lo que esta engloba; elaboración del proyecto (objetivos, metodología...), creación y confección de páginas web, manejo de las tecnologías a la hora de la grabación y emisión de los programas (mediante spreaker), y por supuesto, la elaboración del guión de un programa.

Únete a twitter!

Hola a todos! Mi nueva entrada va dedica a twitter, ese fenómeno tan conocido por unos y tan desconocido y difícil de manejar para otros (ese es mi caso). Twitter es una red social la cual, en un principio, pensaba que era un lugar que se utilizaba para seguir a tus personajes famosos favoritos y para cotillear donde iba, que comía, que hacia… tu vecino o tus amigos , pero a través de esta práctica he descubierto que también permite a sus usuarios expresar sus conocimientos, ideas, opiniones, sugerencias… y compartirlos con los demás en cuestión de segundos y aprender y conocer cosas nuevas e interesantes a través de las personas a las que sigues. Cada usuario puede, tener una lista de "seguidos" y de “seguidores” y puedes escoger libremente a las personas que quiere seguir.

Twitter es una herramienta que cada vez utilizan más personas para comunicarse y es una red que empezó con pocos usuarios y cada vez son más las personas que te dicen ¡me he hecho twitter, sígueme!

Yo, personalmente he descubierto twitter hace poco y me cree una cuenta hace un mes aproximadamente pero nunca entraba y la empecé a utilizar cuando Jordi Adell, nuestro profesor de Nuevas Tecnologías, nos propuso la actividad de crearnos una cuenta y seguir a personas interesantes, nos animo a leer los tweets de los demás y marcar como favoritos aquellos que nos gustaran y también aportar información interesante escribiendo nuestros propios tweets

Mi usuario de twitter es @IdoyaPerez, por si a alguien le interesa y quiere seguirme.

Una vez reactivada mi cuenta en twitter, me puse a investigar y, empecé a seguir a mis compañeros de clase para poder compartir dudas, opiniones, sugerencias,.. Y también a algunos profesores relacionados con las TICS que me parecieron interesantes como:

@profenacho08 @peralias @luismiglesias @anamelg @JordiJubany@sinache @alber_to @altruista @jordi_a @redtic @iferrer @annaravalnet @ansaca @carlosjmedina @bertamares @SilviaGongo @Isabel_Ruiz @manelrives @gorkafm @mcarmendz @ mar_mejias @mjlb

Después de seguir durante varias semanas a mis compañeros y a los profesores he seleccionado 10 de los tweets que mas me han gustado y me han parecido más interesantes, aunque me ha costado seleccionarlos, ya que durante estas semanas la gente ha compartido mucha información, muchos videos, muchas frases y muchos enlaces interesantes, pero he elegido los siguientes:

@miasostaule mia sos
“la educación debe dar un paso GIGANTE, y avanzar.... dejemos que las nuevas tecnologías interrumpan nuestro camino!”

@SusanaMonraval Susana Monraval
“No se trata de hacer por hacer sino de hacer algo por y para algo. #MP1013A”

@E_leeiiraas Emilio Leiras Ruiz
“Parece que twitter está pegando fuerte entre los componentes de la clase. Paso más tiempo aquí metido que con mis padres!! xD #MP1013A”

@CRISTINAVIDAL87 CRISTINA VIDAL
“@jordi_a Alimentar la curiosidad exige mucho esfuerzo y dedicación, entre todos debemos satisfacerla ;-) @carmebarba”

@RebecaBisbal Rebeca Bisbal Raya
“@jordi_a Como ciudadanos tenemos derechos y obligaciones en los asuntos públicos, por lo tanto participación. Debemos ser formados para ello.”

@vanessa_tepi VanessaTebarPiqueras
“#MP1013 Debemos actuar con motivación y emoción para lograr un buen aprendizaje elpais.com/articulo/ultim…”

@LuisMolinaVidal Luis Molina Vidal
“@eraser @miguel__rosa @jordi_a . Creo que hay que pensar es que las TIC son una herramienta del maestro, no un sustituto. #MP1013A”

@Laia_Lg Laia López Gil
“Mireu com d'útils són les TIC! :) youtube.com/watch?v=eHszTv…#MP1013A”

@CRISTINAVIDAL87 CRISTINA VIDAL
“El arte de enseñar es el arte de ayudar a descubrir. (Mark Van Doren) #MP1013A”

@cristina_albo Cristina Sales Soler
#MP1013A Buenas noticias!!! Las nuevas tecnologías ya empiezan a introducirse en la educación secundaria diariovasco.com/v/20110129/al-…”

El bazar de los locos es un lugar donde los profesores escriben artículos contando sus experiencias en twitter y sus opiniones acerca de temas educativos. Algunas de las historias que he leído en el bazar de los locos acerca del uso del twitter son las de @iferrer, @carmebarba @bacosca @dr_bit @VeraRex @jordi_a, espero que pueda ir leyendo mas poco a poco, pero si tengo que elegir una, me quedo con la de @bacosca “No sin mi twitter”.

La verdad es que todas son muy interesantes, pero la que más me ha llamado la atención es esta, porque me siento muy identificada con su historia. Yo tampoco soy muy buena en esto del mundo digital y en esto del twitter todavía me encuentro en la primera fase, todavía me cuesta entender algunas cosas. Estoy un poco perdida, cuando entro veo como la gente entra en debates, se contestan unos a los otros, cuelgan videos, enlaces… me cuesta seguirlo todo y estoy segura que me pierdo bastantes cosas. También me cuesta escribir tweets y compartir cosas con mis seguidores, no me siento del todo segura en este mundo. Gracias a este artículo me he dado cuenta que lo que me pasa a mi le pasa a todos los usuarios que se introducen en el mundo de twitter, pero poco a poco todos coinciden con que cuando lo consigues dominar te engancha y no puedes parar de “twittear”. Yo espero poder dedicarle más tiempo a twitter y participar de forma activa, compartiendo mis opiniones y aprendiendo de los demás. Espero que mi historia termine como la de @bacosca que según escribe, en estos momentos, es una apasionada del twitter y confiesa que no puede abandonarlo

Bueno hasta aquí mi entrada sobre twitter, espero que os haya gustado y os animo a todos que os crees una cuenta en twitter y que experimentéis como estamos haciendo nosotros. Las nuevas tecnologías avanzan cada vez más deprisa y si no intentamos avanzar con ellas los que retrocederemos seremos nosotros.

Mi mundo en imágenes

Hola! En esta nueva entrada voy a intentar mostraros a través de imágenes mi mundo, o al menos, la parte de mi mundo que considero más importante para mí.

Después de darle muchas vueltas a la cabeza pensando cómo podía expresar a través de imágenes todo lo que me rodea y forma mi mundo, finalmente he querido destacar estas fotos  porque considero que son las más representativas y a continuación os voy a explicar el porqué. 

La primera foto va dedicada a mis padres y a mi hermano. Ellos son los que día a día están conmigo, me aguantan, me apoyan, me regañan,… ellos son una parte muy importante en mi vida y aunque a veces nos enfademos y discutamos los quiero mucho y no los cambiaría por nada 

La siguiente foto es de mi abuela, ella es la que me da todos mis caprichos yo soy, porque no decirlo, su ojito derecho y eso me encanta. Siempre que puedo me escapo a verla, no pasa un día sin que hablemos por teléfono y por eso ella no podía faltar en mis imágenes 

Otras personitas que no podían faltar, son mis amigas. Aunque ahora cada una estamos estudiando en sitios diferentes, buscamos siempre algún momento para vernos y pegarnos unas risas porque al salir con ellas eso está asegurado. Ellas han compartido conmigo mis momentos buenos y mis momento malos y siempre han estado ahí, sin fallarme

Las dos siguientes fotos, representan mi vida como estudiante. En la primera aparece la clase donde normalmente damos todas las asignaturas y donde pasamos muchas horas del día y con esta foto quiero hacer referencia mi lugar de estudio, la Universidad Jaume I,  a la que voy hace un año pero en la que he vivido muchos momentos. La segunda foto de mi vida estudiantil es de mi escritorio de casa, el lugar donde realizo mis trabajos, estudio, busco información, etc. Está lleno de bolígrafos, de lápices, de hojas, de carpetas, de libros… es mi rincón de la habitación más desordenado pero creo que eso es una buena señal porque significa que lo utilizo mucho.

La siguiente foto representa a mi novio, él, en el tiempo que llevamos junto también se ha convertido en una parte fundamental en mi vida, intenta ayudarme en todo lo que puede se preocupa por mi y siempre que lo necesito puedo contar con él, siempre tiene las palabras adecuadas para tranquilizarme y sacarme una sonrisa.

Finalmente, con la última foto quiero representar el sueño de mi vida,  lo que quiero que sea mi vida en un futuro. Viajar te proporciona que tu vida divertida, interesante, positiva,… por este motivo,  me gustaría poder viajar mucho y conocer diferentes países, diferentes culturas y diferentes personas. I, aunque en estos momentos no lo puedo hacer espero que viajar sea una parte importante en mi futuro

Con este trabajo he aprendido que las imágenes pueden ayudarte mucho a la hora de expresar tus sentimientos, yo no sabía nada de fotografía y aunque ahora tampoco me puedo considerar  una experta, he intentado que la resolución de mis imágenes sea la mejor posible para que estas tengan una buena calidad y también me he leído las reglas de composición fotografía y he intentado seguirlas para mejorar mis imágenes.

Este trabajo también me ha permitido conocer un nuevo programa (Flickr). Yo este programa no lo conocía antes y para la gente que no lo conozca, es como una especie de red social donde puedes organizar tus fotografías, formar parte de grupos con tus amigos y compartir entre todos las  fotografías que queráis.  Al principio me ha costado un poco saber utilizarlo pero después con alguna ayuda de mis compañeros lo he conseguido. Pienso que es una gran herramienta para compartir tu creatividad y tu originalidad con los demás y además de una manera segura porque gracias a “creative commons” puedes proteger tus imágenes si quieres que nadie las utilice o puedes establecer determinadas condiciones para que otros las utilicen o las modifiquen.

Finalmente, me gustaría decir que hacer un trabajo de estas características, puede ayudar a cumplir uno de los objetivos de la educación primaria que es “iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben  y elaboran”. En un trabajo como este los niños se ven obligados a investigar para poder conocer un nuevo programa, se ven obligados, también, a manipular las nuevas tecnologías como son las cámaras de fotos digitales, a editarlas, a retocarlas,… En fin, me parece que es una buena idea para acercar las nuevas tecnologías a los niños de una manera entretenida, original e interesante.


Aquí os dejo el pase de mis diapositivas. Espero que os guste.